分类： 教育，感悟

以学生为中心自我指导的项目
学生在项目中使用的实用工具

统计——清楚看到我们
周围的世界并理解细微差别
模拟结果和分类学
意识到每个人和所有东西
都不能放在一个简单盒子里

游戏——有限与无限、扑克
算法、商业结构、人际关系
谈判、为何有效及何时无效

沟通——听力和口语
阅读和写作、演讲、批判性
检查和同理心，倾听表达自己

历史和宣传——发生了什么
以及我们如何谈论它

真正的技能——诚实、毅力
同理心、信任、信任，魅力
幽默、好奇心、解决问题

科学方法——理解我们所知道
的并弄清楚如何发现下一件事

编程——以计算机可以
帮助你的方式思考
从Excel和Photoshop到 C++

艺术——用激情、一致性
和观点来表达自己

决策——利用上述其他技能
做出更好的选择元认知
思考用心养成习惯

如果可为拥有这些技能者工作
此技能是在公立学校的十年
或更长时间中发展起来的
你愿意吗

我们花了130年的时间用相同
的结构向孩子们灌输
随着一些人进入封锁后的世界
以新方法重新构想学生的课程
这是生物学、化学、算术
社会研究和其他领域一个世纪
只要基本构建块被视为给定的
毫无疑问和未经改进的
目前课程的结构实际上
阻碍了学校的正常运作

我认为重大转变姗姗来迟了
此方法适用于6岁以上的孩子
它并没消除受教育的基本原理
而是将它们置于特定的环境中
更重要的是，因为它是自我
指导，自学和基于项目的
孩子们可以选择学习
而不是被迫学习

我们生活在一个始终连接的
通用百科全书和即时更新的
事实和教学机器的时代
这意味着想要知道答案
并知道如何查找它比在
我们七岁时记住它更重要
考虑到浪费时间和学习之间
的选择，我们太多数人已经
被社会和教育系统所洗脑
认为学习是分门别类，无聊
按部就班，繁重并充满压力的

不是教育，是学习
现行教育是基于稀缺性
合规性和文凭认证的模式
它用时间，注意力和金钱来
换取一张有望带来价值的纸
但是我们学习的方式与大众
教育的结构无关

如果你知道如何走路，写字
阅读，拍照，交谈，进行外科
手术或煮鸡蛋，那可能是因为
你实践练习，探索和体验过
而不是因为在不断的考试中

我们有处于在线环境中重复
失败的教育方法的危险
这需要不断探索，实践
使他们能够学习是非凡的机会
它侧重于可能性而不是合规性
没人清楚描述这新革命的要素
我从畅销书作者，创始人和
高中老师那儿听说，都想
知道学习新时刻的最佳实践

而现在学校老师坚持以单调
的讲课方式，很少和学生反馈
很少让学生观看一流的录音
引进平等观念，相互学习
反馈直播，学生在工作坊中取
得的成果超出了预期。更高的
完成率，惊人的互动和增长量
最重要的是，生活发生了变化

你在聆听他人时也在聆听自己
在对话中描述的是自己对新
信息的反应和由此受到的影响
将这些告诉对方然后对方也就
有同样的体验，你们就能共同
走向更新、更广阔、更好之处
放下旧有的成见就能实现转变

这种对话的聆听和表达都是被
追求真理的欲望驱动的
对话会吸引人，会有趣有意义
那意义感正来自对话双方内心
深处的非常遥远，古老部分
当你一只脚踏入秩序
另只脚暂时伸入混乱未知时
你就能找到自己的正确位置
既感到安全又能够灵活应变
允许新的信息渗透你的稳定
帮助你修复和改善它的结构
扩展其范围，组成你存在的
元素便可成更为优雅的形态

这样的对话能将你带到那些
伟大音乐作品带你去的地方
让你和对话者的心灵之间
会产生真实，美妙的联结
事后觉得这对话真很有意义
我们看见了真实的彼此
摘下面具看见彼此探求之心

如果教育体制能够意识到网络
文化的存在，有可能开创新旧
文化的创造性融合。如果缺少
此基本认识，那网络一代是
不会在当今学校里找到未来的

不管愿不愿意，网络一代孩子
都会接触现代世界的所有那些
成人新闻——战争、种族歧视
暴乱、犯罪、通货膨胀、性八卦
他通过手机屏幕和宇航员们一道
在太空中漫步；他被电影、电脑
手机和各种渠道的信息所淹没

目前学校都是些智力惩罚机构
也许最少的教育是最好的教育
电脑手机屏幕的图片视频带给孩
子们深度参与的即时性和同步性
使得他们对传统教育那种疏远
视觉化的目标不屑一顾，视之为
不真实的、不相干的和幼稚的
学校里传统分析方法学习的东西
太多了，而这是信息超载时代
要想让学校不再像是一座没有
围墙的监狱，唯一的办法就是
用新的技术和价值观重新开始

新一代孩子在感受需全部感官
参与网络媒介后，就不太可能
适应分割、视觉化的教育目标
他们渴求深度参与分享，而不
是线性的抽离和单一顺序模式
在毫无准备下，他们被从电视
网络数据那整体的、参与的和
包容性的环境生拉硬拽到学校

曝露在文字，机械的媒介中
更不用说还有课程和学分
这种庞大的官僚结构
在网络媒介影响下所形成的
本能会把他们的所有感官
都投入到学校要他们读的书上
但机械的特性却无情拒绝他们
要求其仅用视觉学习，而不是
动用整体感官的格式识别模式

不难发现，小学生的阅读
姿势是对电脑体验的背道而驰
其眼睛离书本的距离约12厘米
在这距离尽力要把网络那种全
身心投入体验带到文字纸张上
徒劳无益试图像沉浸在电视
电脑屏幕中一样沉浸在书本中

代沟实际上是巨大的文化分歧
它分隔的不是两个不同年龄段
的人群，而是两种不同的文化
当今教育系统是一面后视镜。
呈现过时的、正在死去的系统
它建立在识字的价值观和分散，
分割的数据上，不适合当今
网络数据和人工智能的需要，
别以为只需把所有的细节弄对
拿个满分，进一所著名的大学，
进行销售，润色标志，做宣传，
然后确定和保证就会随之而来。

我们一直在以错误的方式做事
大多数学校教师、管理者和
家长仍然不知或拒绝接受这点，
网络时代的孩子在荒谬中成长
被夹在两个世界和价值体系间，
两种体系都不能使他走向成熟，
因为他不属于其中的世界，
而处于两种不断冲突价值观的
混合地带。这种全新成长过程，
就是新时代所面临的挑战。

简单的授课和重复事实无效率，
指望网络数据觉醒的新一代，
遵从旧教育模式真是勉为其难，
这与其环境不协调难以被接受
知识会被淘汰，分数会成过往，
但你在这个过程中磨砺出的判断、
胆识和心气，会融进你的血液，
让你在任何时代，
都能找到自己的路。

想想自己在学习新概念知识时，
各种懵逼，啃书啃不动的感觉，
只有当你熬过这艰难困惑时期，
知识和技巧积累到临界点时，
突然开窍，后面就通顺许多。
这时你才真正享受到多年知识，
探索带来的愉悦和成就感红利。

如果你是教育课程的设计人员，
理解了这些在设计课程框架时，
就会得到新的灵感。
比如设计知识的阶梯性难度
来保证一开始的学习负反馈，
在学员可承受的范围之内，
如何在课程中添加学习正反馈，
对冲这些负反馈带来的挫败感，
而保证学员持续学下去的动力，
这都是基于人性这个常识之上，
所能带来更深程度的思考，
学会尊重常识而不是脱离常识。

任何创新，都是对既有常识，
在新的层面做出的优化和改善，
除了极少数天才的天马行空，
我们可以仰望他们，更适合
普通人的道路是理解常识。
在常识中思考事物之本质，
顺应常识的规律去做事情，
这会让我们自由，成功。
天地运行，
自有一条看不见的法则
——盛极而衰，盈满则亏。

上一个时代的经济，依赖重复与管理来增加利润，这与新经济的本质背道而驰。在新经济环境下，若有人能精准告知你怎么做，实则为时已晚，因为艺术、新颖性与创新难以被可靠且成功地产业化。

“这里需要什么？”这是我们在学校被教导要问的问题，几百年来，它塑造了机械生产线上忠实的员工，就像符合规格的可靠齿轮。

选择性大学常向满足基本条件的人发信：“你很优秀，但我们名额有限，只能随机挑选。”事实上，随机挑选的合格人员，与其他精心组合的群体取得成就的概率相当。若你未被选中，无需气馁，因为他们并不真正了解你，也无法做到完全了解。

新经济时代，创新与独特性愈发重要，不能再依赖传统的模式与指令。未被大学选中不代表你不优秀，在新经济浪潮中，每个人都有独特价值，关键是找到适合自己的发展路径，摆脱旧有模式的束缚，去探索属于自己的创新与成功之路。

诚信，真实性就像放任自流
公司在将文化推向准候选人
总是在谈论和强调这一点
他们总是说你是真实透明的
这可能是错误的方法
他们并没全心全意对待此事
如果你真想裸着全身去上班
那你无法做到这一点
如果你想在会议上吃咸菜打嗝
你也不能那样做。从小到大
我们一直重复在做选择此刻
不是“我们所感觉”的事情

开始思考如何推销自己
这起始于你愿意遵守的诺言
这就是公司问题所在火种
因为使你经历的东西可能不是
你希望长期坚持下去的东西
故向潜在的合作伙伴许下承诺
或你渴望保留的告诉老板
以保证你有个稳定的好职业
比假装那自己不是真正的你
然后希望他们以后不会解雇你
年轻人被学校的系统洗脑了
该系统建立在问题在测试中吗
如你要参加工作打开测试态度​​
会得到一份将进行测试的意愿