分类： 随笔

超市，商场和机场上排成一排的
商业杂志在封面上大喊“成功”
翻开杂志在里面对创建成功的
面带微笑的创始人进行了简介
其成功体现在可见的和可衡量的。
成功开窍的人，
都在棋局之外看棋。
因为站在棋局之外，
所以下棋如有神助。

我在自问：“成功”什么时候
成为被视为已经取得成功的
作为我们文化的守护者
我们保持记分，不断得分
我们喜欢衡量我们的进步
从学校开始就争着排在最前面
成为第一，一句话我们喜欢赢。

在试图找到这种方法的过程中
我们学会了对事物估价和衡量
而这些事物通常与它们对我们的
整体利益不成比例。而我们如何
保持记分会改变我们讲述的故事
所建立的业务及所塑造的社会
我们讲述成功的故事改变了我们
我们成为我们要衡量的东西
我们是我们旅途中随身带走的人
也是我们留下的人。

工业正在努力
与辛勤工作相反
勤奋并不一定去要做具有
挑战性或困难的工作
只是要花些时间
你可能会勤奋工作
轻松或努力工作

自律要求发展能力安排需要时间
当拒绝花时间去做需要做的事情
且正确地去做时会造成很多混乱
其混乱不一而足，从凌乱办公桌
或混乱的电邮收件箱一直到微信
大混乱或小混乱——选择
不管哪种方式，一个非常重要的
促成因素是拒绝做需要做的事情

无视混乱往往无济于事
如果你不知道需要做什么
那么第一步就是弄清楚
这可能需要你查找信息
并进行自我教育
前年为了启动这个博客
我必须先弄清楚该如何做
需要花时间通过阅读其他
博客和评估各种博客工具
来自我教育
这对我来说其实并不困难
但这需要大量的时间投入
它不需要太多的技巧或脑力
要做的只是接受要完成的工作
花几分钟弄清如何做
然后再做

倾听大脑的思维时，
你不仅察觉到思维产生的念头，
而且意识到你在观察这种活动。
此时新的意识层面产生了
你是察觉了自己的思维，
然后认识自己了
那就是你更深的自我。

大脑的声音即思维：表现为
谴责、压抑，逃离当下，辩解
或在内心里进行隐微的批判，
充满着期待崇敬对未来的规划
不停的思维里充斥着各种烦恼
各种不满足，匮乏，不安全感，
恐惧，焦虑，担忧丧失其力量，
你不再通过对思维的认同执着
而为其不断的喂食并注入活力
你的精力才不致消耗。

观察自己是真诚的面对
其情绪，想法这些事物本身
而不去关注研究其理论，概念
观察认识自己之所以这么艰难
是因为我们习惯于陷入自我中，
自我和察觉犹如那黑暗和光明，
有自我就无觉察，反之亦然。

如果有人帮了你
而你正好把他当成你的权威
那么你是在阻碍不仅来自于他
还有你周围所有的进一步的帮助
帮助其实是无所不在的
为什么只盯着一个方向呢
而当你是如此封闭被束缚时
帮助就不可能够得着你
当你希望某个人做你的权威
你的指引、你的拯救者的时候
毒害和堕落就开始了

许多年来我一直是个追随者
就像其他人希望追逐指引者
当你指出追随的深层含义时
我理智上同意， 另一部分在反抗
整合这内在的矛盾使我不再追随

两个对立的欲望或冲动是不可能
被整合，而当你引进第三个要素
欲望的整合时
只是使问题复杂化并没解决它
但当你洞察了寻求帮助
追随权威无论
是另一个人的权威
还是你的自我强加的模式的
权威的全部意义的时候
正是那洞察将终结所有的追随

人们会根据自己对控制和承担
责任的偏好做出选择
当我们结合这些选择时
最终得到一个简单的矩阵

右上角是一个理想的组合
有控制权和领导权威的人
当出现问题时也承担责任
这创建了有用的反馈循环
因为他们可对其造成的问题
做一些事情

右下角是等待发生的灾难
这是一个脆弱的自大狂
掌握控制权并逃避责任的人
通常很容易被识别
因为他们花费大量时间抱怨

左上角是真正关心的人
他们为这种情况带来了巨大的
同理心并帮助人们感到被关注
因为他们没有多少权力
要么是因为他们被剥夺了权力
要么是因为他们避免了权力
他们承担责任的意愿有点空洞
故在一线工人工作中需要付出
大量的情感劳动和同理心

最后，在大多数情况下
人们都在左下角，系统
迫使我们成为机械工厂的齿轮
接受给予的东西，以换取摆脱
困境，不对接下来发生的
事情负责

学习是一段从无能到有能的旅程。起初，我们意识到自己对某些事物一无所知。接着，我们看到自己有望在这方面变得更出色，尽管当下还做得不够好。然后，我们通过钻研解决问题，取得成功。如此循环往复。

倘若我们预先处理好信息，仅仅就这些信息去考察他人，那就不存在真正的学习。我们在行动中塑造自我，如果我们亲自解开谜题，相较于别人直接告知答案，所学知识更有可能扎根于心。教师的职责是为学生创造条件，让他们有足够时间探索自身的不足，从而学到有用的东西。

真正的学习不是被动接受现成答案，而是主动探索未知。以做数学题为例，若老师直接给出答案，学生只是机械记忆，难以真正掌握解题思路。只有让学生自己思考、尝试、碰壁再重新出发，在这个过程中，他们才能理解知识的来龙去脉，学会举一反三。教师应引导学生去经历探索的过程，而不是剥夺他们从无知到有知的成长体验，这样学生才能在学习中不断进步，收获的知识也会更加稳固。

心无挂碍，无有恐怖
你害怕担心是因为牵挂的太多
其实仔细觉察你所牵挂的东西
大多是些外在物质的东西
和真正的你没有一点关系
也和你的幸福快乐没关系
只有认清内在的渴望，
才不会被外界的喧嚣轻易带走。
悟透自己的人，
会在风声四起的时候，
依旧稳稳地走在属于自己的路上。

想象一下在一种放松的状态下
你将获得想看到和听到的内容
以致注意力全被想象状态占据
冥想结束当从“可控的清醒梦”
中醒来时，你会感觉好像
你已经从很远的地方回来了
被你拒之门外的可见世界又
恢复了意识，由于它的存在
你便意识到自己已经被欺骗了
以为自己的沉思对象是真实的。

当你放松入睡时，此感觉应会
独占并固定你的注意力
在你入睡之前，你必须先意识
到自己想拥有或拥有的东西
定义你的理想并将注意力集中
在以其理想认同自己的想法上
然后生活并采取这种信念
这种假设尽管被感官所否定
但如坚持下去，将成为事实
你只需在精神上看着认识的人
就知道何时将意识状态固定。

如果你必须选择你需要更多
的东西才能成功，你会选什么
真的需要更多时间或更多资源吗
更多的关注还是更多的影响力可
让你到达你最终想去的地方
当深入挖掘我们发现的东西时
我们缺乏的不是现金或关系
而是完成开始定下的勇气和承诺
告诉自己的故事和我们绘制的
经商线路是种选择——感受

记住：每一个不曾起舞的
日子都是对生命的辜负
感到全然的精神解脱，释然
自由，鲜活，充满活力
更明智，理智，活在当下
自己与旧的道路已彻底完结
愿意接受并迎接前方的挑战
无比的力量和非凡的勇气
激情兴奋，充满乐观和淡定
内在的能量充沛并十分警醒
更有自我意识和吸引力
拥有更清晰，深化的认知感

这不一定是关键人物的成功感受
其目标是通过制造更好的东西
来使事情变得更好
在边缘跳舞，看看有什么可能
创造和贡献，学习和奉献的

可理解为人类相互之间的支持
很难想像，所有事情都会更令
人放心，更具挑战性和有成效
成为有组织的奖学金一份子既
是责任，也是相互飞跃的机会
和其他人一样，像你一样
内心都渴望看到和被看到
最重要的是能够为他人服务

几十年前我们的地位和基于
选择的文化改变了这个词的含
义来描述某种奖品。你有幸得
到奖学金，也许还得到一些钱
你不会忘记此机会把它放在你
的简历上。可奖学金最初的
魔法常会无意丢失了这想法是
他人和你肩并肩在一起就是
相互支持和一起同方向的旅行

到处都有可靠的奖学金
它们似乎是无处不在的
它们往往是自发产生的
如你发现自己是其中一员
恭喜你！那会是难得的奇迹
如有机会一定就开始奖学金工作
邀请一些人参加，然后努力工作
以使其保持下去。毕竟
——人人为我，我为人人

今天清晨，我在杭州萧山机场送别女儿，她即将奔赴新加坡，开启高中求学生涯，独自踏上人生新征程。

办好登机手续后，离别的伤感愈发浓烈。同行的家人和学生忍不住抽泣起来，女儿怕自己落泪，匆匆说要先进去了。看着她15岁的小小背影，作为父母，心中满是不舍、担忧与无尽的牵挂，思念之情难以言表。

虽说我们相信女儿的适应能力和判断力，可为人父母，又怎能不忧心？她第一次远离家乡，要独自面对生活中的种种挑战。每一次离别，都承载着相聚的期盼与离别的愁绪，交织着忧伤与喜悦。

望着她离去的方向，心中默默祝福。愿她在异国他乡一切顺遂，学有所成，能勇敢追逐自己的梦想。即便相隔千里，父母的爱也会跨越山海，始终陪伴着她 。