分类： 教育，感悟

人们年轻时，既缺乏独立也
缺少认知，因还没来得及积累
阅历与智慧、建立起个人标准
从自己内部到外面的社会看明
白真相，只好和他人做比较
你需认清自己是谁、想要什么
愿意做什么，其真正优势在哪
然后你会发现，解决自己特有
问题的方案是需要量身定制的。

值得注意的是，在学校得到高分
在所有事情上都成为赢家或许
指你并没有展开任何新的挑战
你也许在赢，内心却没有成长
而意识成长是赢最重要的前提
对过去接收的金钱心怀感恩，
感谢每一笔曾流入你生活的钱，
感激每一个曾支撑你生活的
收入来源——这份感恩会让金钱
流向你的通道变得更宽，
无论现在还是未来。

感恩之心有真实的好处
能帮你抵御怨恨的受害者心态
感恩时内心感受状态是快乐的
愉悦的，还有莫名的幸福感，
你处在和谐、和一的能量状态中
标准是必要的，没有标准会让
人失去方向和目标。人成熟后
反而会变得更加与众不同
人生状态通常会更加个人化
也更难以和他人做比较。

生命能提升后人体经脉显著膨胀
对高级能量的输送能力明显增强
此时，人体将有序启动高级生命
维洞能量通道，低级能量经反复
淬炼升级为高级能量的成功率。

经脉有序膨胀觉醒后
人类由三维低能感知生物向高能
高维感知生物能化，将逐渐摆脱
三维感知限制而自由回到低维
世界的过去或未来甚至穿梭平行
洞世界之间并拥有诸多超级神通
届时，高能人类将彻底改变
原有低效的能量利用方式。

人类将由低效的机械能、动能
电能等粗犷利用方式转为
能量的高效直接利用
从而减少不必要的能耗。而当今
核能便属于能量的初级利用方式
但它所产生的威力和功效却是
显而易见的。此能量利用法
有效地避免了能量转换过程中
无效的能量耗损和极低的能量
使用率。甚至，未来高能人类
可以抽取星球或恒星星系的能量
从而助推航天器穿梭于宇宙空间。

学校的课程授课体系，围绕着主科目展开。就像五年级的学生，依次上数学、英语、地理、化学、生物等课程。然而，这些课程的实际教学内容，与学生真正能从中学到的东西，并非完全一致。课堂上确实会传授知识，但学校给予学生的指导方式，和真正的学习方向存在偏差。

实际上，生活和社会中所需的技能，并非特定对应某一学科。可我们一直通过这些科目来教学，指望学生能借此掌握生活技能。比如，普通人在日常生活中很少用到二项式公式，我们真正需要的解决问题的技巧，虽被公认为值得学习，但在教学时，却常被忽视或无意识地混在科目教学中。

多数人一生都在被动的状态下生存，生命被局限在既定模式里，生活中还时常充斥着痛苦。学校教育若不能解决与生活技能脱节的问题，就难以真正帮助学生做好面对生活的准备，让他们突破局限，走向更广阔的人生 。

殊不知，网络时代学习任务
应该是识别加工
处理海量的数据信息
你所需要的信息都已在那
还有每天不断涌现更新的
可是学生一旦到了学校
进入的课堂世界里信息匮乏
学校学习的信息是井井有条
分门别类，结构严谨
线性破碎，因果逻辑
小孩的心灵早已被恐惧
权威顺从和迷惑枯燥占领
被概念，符号词语
理想，努力奋斗裹挟
这样的教育扼杀了学生
潜在的活生生的创造力
阻碍其意识的多层次
多水平的整体发展

因为他们走出21世纪
复杂整合的网络世界
而一旦走进学校教室
回家面对传统家长，老师
有仿佛进入19世纪西方分类
数据时代的教育体系，让学生
回到破碎，零散，局部的世界

参加比赛的压力是真实的
而不仅仅是在商业上
从我们的父母开始比较
小孩们从削减那牙齿到
爬行的进展的那一刻起
我们就不知觉，巧妙地绑定
并投入到充满压力的任务中

现在此压力无处不在，从小
孩出生就“不要输在起跑线”
到幼儿音乐，游泳，英语
到小学毕业考试，各类竞赛
初中考试，高中高考复习
一直到出国的入学考试
毕业分配，工作选择
岗位晋升，项目管理
到选择对象，恋爱，结婚生子
再来重复下一个循环到来

我们相信自己确定的人生
经商策略是真正的使命
是实现梦想的唯一途径
然后我们就会陷入困境
远离那些可能帮助我们弄清楚
真正需要关注的事情
理解参与的欲望，动机是比
争取首先越过胜利线更重要
你的理由是什么？那么爱呢？
你越发展爱就越能进入和谐之境
你的生活就会越欢乐，越美好

纪律，严谨，耐心，自我控制
尊严，尊重，知识，好奇心
可能性，道德，荣誉，同理心
适应力，诚实，长期，敏感
智慧，勇敢，善良和觉知

所有这些都是我们真正的技能
——软技能，可学习的技能
可现在的学校没有设置来教
但如果他们是技能那就意味着
他们就是可凭意志力决定的
我们可以做出的选择，即使
在短期内不容易或令人满意
一步一个脚印，先不要使用
意志力直接应对最大的问题
先建立滩头堡再巩固自己位置
习惯使自动驾驶仪采取行动
使持续的进展所需的意志力很小

这些技能有时候供不应求
这使得其更稀缺和有价值
其中最最重要的是关键人物
如果网络数据的市场上不再
只是资本家和工人的二者对决
介于二者间的第三者已出现了
“关键人物”千载难逢机会到了
墨守多年的成规即将被打破

宇宙中，低维空间的低级能量
只有经过反复淬炼才能升级为
高级能量，是一个复杂的过程
需要经过多个步骤——
能量聚集，能量转化，能量
升级和能量储存及技术的应用
人体生命能的提升也同样如此。

人类出生时已经开启的各级生命
维洞能量通道决定着自身的生命
能级，当基础生命能级较低时
便需要反复压缩升级低级生命
能从而开启更高一级生命维洞
能量通道并依次增能升级升维
宇宙高维空间内的能脉，其流通
的能量等级更高、总量更大
而低维空间能脉则正好相反。

经脉状况将直接影响能量的吸收
压缩升级和释放进程。由此可见
经脉在能量密码中有着至关重要
的地位。当人体的经脉逐渐瘀堵
能量的吸收、压缩升级和释放
循环通路会受阻，无法通畅循环
将导致能量无法同化，异化升级
当经脉逐渐膨胀，则低级的能量
更容易经运化淬炼为高级能量
从而完成能量的压缩升级。

我们常常回避追问驱动自己前行
的动力，而回避本身就会带来代价。
正如电动汽车不能加注煤油、
黑巧克力会毒害狗狗，
人和事物都有适配自身的动力
来源。可我们很少坦诚：
到底是什么推着自己向前。
是什么把一件事放在优先级顶端，
让你愿意额外付出？
在一次次任务与工作中，
是何种挑战或回报持续吸引你？
可供对照的内在动力：

– 处置突发危机
– 超越身边的人
– 取悦上级
– 调侃、挑战上级
– 构建安全的保护网络
– 跳出安稳环境
– 获取他人信任
– 实现自身诉求
– 获得安全感
– 感受生命活力
– 得到被证明正确的释然
– 向质疑者证明自己
– 避开公众焦点

不同人拥有截然不同的动力：
优胜美地徒手攀岩者的驱动力，
和健身房锻炼者完全不同；
急诊医生与公共卫生从业者
的内在燃料也不一样。
奥运奖牌的目标可以支撑
运动员十年人生，但退役后，
这份强大动力或许就此消失。
人与人的动力本不存在统一标准。
若当下的动力正带你奔赴目标，
固然很好。但多数人不妨停下审视：
这份动力，是否真能支撑日常、
催生我们想要的改变。

营销推广广告，公关，赞助等
与以下三件事有关的

意识很简单：她在寻找盈利项目
哦，他们刚在我们附近开了一家
哦，他们正在出售

信任要复杂得多。信任来自经验
口口相传和行动
信任似乎也来自意识
“在电视上看”是主张信任的
不正确的方式，当人们更了解
你的工作时它通常会渗入信任

行动就是当人准备去买东西
露面或谈论此东西时发生的事情
行动像信任一样复杂
行动需要克服现状
行动是某人已经处理了变化
带来的许多恐惧和内在的抵抗力
在感到恐惧时还在做一些事情

许多阅读此博客者都知道
他们可购买新的电脑
并且可能会认为值得这样做
但不采取任何行动
参观异国他乡，听新课程
但是付诸行动是最困难的部分
行动非常罕见
对大多数人来说
“再说吧”，“让我想想”
的说法很诱人，选择等待
而不是跳跃行动会更好

现在典型的学校以聚会和
反馈的服从而将多数时间花
在这些技能中的一种
如果我们分别传授每种
技能会怎样

服从
管理
领导/合作
解决问题
正念静心
创造力
分析/知见

确实，你需要在数学课上完成
所有这七项工作，但比例是多少
是在服从方面遇到麻烦孩子被说
成是“数学不好”，还是班上的
服从部分妨碍了班级的分析或解
决问题？对于孩子来说
有可能通过16年的学校系统
的学习，取得稳定的中上的平均
成绩，而且只做好一件事
记住测试的内容。当只发现7种
技能中的之一的人时已失败了

然后，当服从阶段的课程结束时
可找到其他方法处理当前的工作
开发其他基本技能，在45分钟的
创造力课上传授代数，与那涵盖
相同材料的领导力课差别非常大
有孩子在学校体育系统度过十年
学习了领导管理，创造力和
分析能力