分类： 随笔

大多数时候，你的问题
尚未找到合适解决方法
但一旦有人知道了问题的
答案就很明显，这正是寻
找解决问题答案的最佳方法
问题的解决方法不是很明显
因为它们很容易找到
他们如是显而易见的
是因为问题已有答案了

大多数问题是没明显的答案
不应该困扰你
重力就是没明显答案的问题
你不会像超人那样到处飞
你越早让这样问题删掉
你就在工作和经商中少受
问题所困，越快会有成果

调整看待事物的心态方法
与当前问题拉大距离观察
就丰富了各互相隔离
五颜六色的碎片但隔开距离
却看得出秩序和结构的存在
当你获得知见的各种潜能
才能听见理性的声音
当你近距离看，原来看似
分离的支碎的事物就成
了看到的整体的一部分
原来一直困扰你的问题和
阻碍在此整体不复存在了
在慈悲和爱的光芒中才会
有恰当的行动，你会自然
知道怎么做才是有意义的

我们的历年社会文明
还有社区群体的生活
就好像把野外的一匹马
打造成赛马的一种运动
要从一个野外自由自在
活蹦乱跳的一种生活
被训练成适应赛马跑道
一遍一遍的跑，然后喂养
给他打钉，照顾抚养好
最后要想办法超越对手

我们作为社会的一员就是这
么被设定的一辈子过生活的
那么我们其实不知不觉的
日复一日为了社会地位
为了能够比别人过得更好
为了权势，地位像赛马场上
的马那样沿着固定赛跑毛道
一遍又一遍争先恐后的赛跑

这种的生活其实是偏离了
马的一种自然生活的状态
我们人也何尝不是一样的
现在我们也是偏离了
人和人，人与自然之间
人与心灵的自然的状态
——我们偏离了轨道太多
就不可避免的引起了疲倦
焦虑，迷茫，悔恨和愤怒
各种各样的疾病也由此产生
真正的解脱是意识到这一点
然后回到人和人，人与自然
人与心灵，和谐共处的状态

计算机的第一个周期擅长
算术和存储数据
第二个周期是连接经济的曙光
这些计算机使我们能够将遥远
的事件彼此相邻。这就是电话
加上传真机等于远程协调
电邮和网络充斥着大型数据库
它给了我们维基百科
企业淘宝，天猫
京东和支付宝的网页。

第二个循环让我们增加了连接
第三个循环结合了前两个循环
它使我们可以改变时间和地点
你可以观看二十岁的电影或
与世界各地的人视频通话。
新加坡某人可以修饰你的照片
你手机会知道你的位置及以前
去过的人。

现在即将到来的第四个周期将
方向从前两个方向转移了方向
并将预测推向了应用。称为AI
这四个周期的结合意味更好的
数据库，算法和更好的连接，
更多的人提交更多的数据
更少地关注你的位置，
而真相是——更多地关注你所
连接的内容和你所做的事情。

谦卑，是一种与好奇、
惊奇和喜悦相伴的品质。
精神上的谦卑，
并非是让自己变得渺小，
而是去鼓励他人成就伟大；
不是贬低自己，而是以一种能
给所有人带来惊喜与欢乐的方式，
去接近每一个人。
它就像孩子般纯真的谦卑，
基于已知，又对未知满怀期待，
这正是科学家、企业家和
神秘主义者共有的谦卑精神。

我们发现，那些极为聪慧的人
往往都非常谦卑，
在与傲慢和权力的创造性互动中，
展现出温柔的一面。
在竞争激烈的市场中，
每天都有新的抉择。
市场有时趋于自私和懒惰，
常倾向选择傲慢的市场领导者。
但新的竞争者和暴发户总有
动力去改变规则、重塑故事。

在这瞬息万变、
竞争激烈的市场环境里，
品牌的谦逊态度是最佳回应。
它需要像创业第一天那样，
重新赢得关注、获取忠诚度，
与受众重建联系。
谦卑能让品牌在市场中脱颖而出，
因为它是对消费者真正的尊重，
以真诚打开市场，收获人心。

一旦你通过了正确的门，
没有什么可以阻止你达到目标
接受你自己，
唯有缺乏信心会阻碍你的进步。
破坏内在意图的有效性，
使外在意图变得不可能。
当缺乏自信时，你做不好事情。
压力越大，你越需要做好某事，
结果越差。缺乏自信，以及
夸大事实的倾向挑战的复杂性，
导致极度紧张或存在感的状态
不知所措。

联想到的你的目标外在重要性
使实现其愿望变得痛苦或疲倦，
而内心重要性让你怀疑自己能力。
导致了感情不安全感。
这加强了内心的控制
尽最大努力实现目标的意图。
此强烈的影响抓地力总是与
初衷背道而驰。
所需的努力一次保持几个过剩
的潜力会占用你的精力。

内在和外在的重要性，挫败感
控制自己和局势所需的努力。
只是没足够的自由能量来运转。
难怪会感到压抑和紧张，
这使人变得笨拙并且陷入困境
反过来使他们进一步加强控制。
结果人们最终会感到不知所措，
焦虑或无法说出明智的话。

如今，学校与自主管理的距离，
远超多数其他类型公司。
在全球多地，
学校沦为毫无灵魂的工厂，
每年按每班45人的规模
“批量加工”学生。
孩子被当作可互换的产品单位，
依据预设课程表接受“加工”，
在学习周期结束时，
符合标准的学生毕业，
不符合的则被无情抛弃。

这种体系还默认，
只有孩子安静坐在无所不知、
不断灌输知识的老师面前，
学习才最有效。
然而，
教育的初衷本是激发孩子潜能。
通过全面教育和实践体验，
让孩子从自身发掘勇气、
坚持、韧性、才智、同情心
与道德等品质。可遗憾的是，
这些品质在当下学校
教育中从未被真正激发。

学校不应只是知识灌输的场所，
更应激发孩子思维，
吸引他们投入双手、内心与
灵魂。教育是关乎未来的事业，
不应被僵化模式束缚。
只有打破现有枷锁，
让孩子在自由探索、
实践体验中成长，
才能真正实现教育的价值，
培育出具备综合素养
和创新精神的人才，
为社会发展注入源源不断的活力。

每场奥斯卡颁奖典礼都接受演讲
看到世界上最好传播者如何在
短短一两分钟分享他们的个人
信息，这真是令人着迷。今年
女演员弗朗西斯麦克多曼赢得
这个节目。这不是一个意外
弗朗西斯知道她该如何制作她
的信息来创造她所寻求的改变
我们的交付可能不像弗朗西斯
那样精彩，但可通过以下三
个步骤更好制作更强大的消息

制作强大信息的三个步骤

1.确定谁
谁是你的传播信息的观众
他们为什么会在这里
他们内心真正在乎什么

2.弄清楚你的想法
你希望观众听到你的信息后知
道，思考，感受，说和做什么
随着媒体意识到，他们可通过向
那将想法作为他们自己的一部分
的人进行狭隘传播来提高利润

3.研究你的方法
你如何以帮助你实现目标的
方式制作和传递信息

伟大故事讲述者都从头脑开始

美国公立学校的历史
其最初并不是作为维持
不平等现象的工具，它被
设计为使文盲人员达到工厂
可以雇用他们的水平的工具
它旨在解决当时员工短缺问题
没错，稀缺性创造了价值
而中国现有的教育系统是美国
由为之付出代价的人所设计的
其初衷是以确保为之付出代价
的人及后代以及他们所关心的
人能够维持自己的地位
那不应该是公立学校所做的
它实际上已经融入了筹资模式
以及我们对其进行关注的方式

值得强调的是当孩子五岁并
进入传统的公立学校系统时
完成需完成的工作为时已晚
因此首先我们必须非常清楚
教育与学习之间的区别
我们需要使用可供其销售
推广执行和推动学习新工具
实际学习而不是因为在测试中
不是因为你将获得稀缺的证书
而是因为通过经验，实践
在场学习不仅是我们与不平等
和不平等作斗争的方式，且还
是未来成功和未来的关键经济

我认为，当下教育应该
当比五年前更早开始革新，
而取消教育系统中大部分成绩
评定就是可行的一步。
在一些将稀缺性融入整体模式、
以稀缺学位为导向的机构中，
紧盯学生去竞争那寥寥无几的
名额，这种模式难以推广。
与之相反，
我们应培养几代能看到各种
可能性、彼此积极互动的人。

他们学习编程，
不只是单纯学习代码，
而是掌握解决有趣问题的能力，
成长为引领者。
我们见证过人们有这样的潜力，
只是独自实现困难重重。
革新教育，信息获取固然重要，
但更重要的是要有对可能性的
坚定信念，以及迈向新层次的热情。

这意味着家长要在讲述自己和
孩子的故事中，融入这种理念。
而孩子们之间相互分享故事，
以及从老师那里听到的故事，
同样关键。这种革新教育的
理念和实践，正跨越地域，
在全球范围内悄然发生，
为教育带来全新的发展契机。

在生活中，我们常常很少
真正去倾听别人的话语。
要么被情绪左右，
变得多愁善感；
要么过分追求科学严谨，
过于理性。这样的状态
阻碍了我们感受世界的美好，
我们难以真正欣赏到
色彩的绚丽、光线的美妙，
难以留意到树木的葱郁、
鸟儿的灵动，
无法真切听到悦耳的鸟鸣，
闻到芬芳的花香，仿佛与这
一切都隔着一层无形的屏障。

甚至，我们和自己的观念思想、
动机、印象也无法直接相连，
总有一个意象在中间观察，
哪怕是在聆听自己内心的时候。
聆听，本是一种日常的艺术与美德，
可如今却成了我们遗失的技能，
亟待重新学习。
当别人发表意见时，
倾听不只是保持安静，
更在于全身心地在场和接纳，
它更强调彼此的连接，
而非单纯的观察。

真正的聆听源于内心的好奇心，
带着一份脆弱与开放——
愿意被对方的观点所震撼，
放下先入为主的假设，
包容其中的歧义。它永远不会
陷入“挑刺”的“陷阱”模式。
慷慨的聆听者，
渴望理解对方言语背后的人性，
会耐心地引导对方展现出最好的
自己，激发出最真诚的表达和思考。