分类： 随笔

哪个先来——是感觉，事实
还是在大脑里不断地告诉
自己的故事所导致这种感觉
无论人的思想可以将
什么视为真实的感觉
潜意识都可以而且必须客观化
感觉创造了塑造你的世界模式
而感觉的改变就是模式的改变

我们认为基于理性
分析做出复杂的决定
实际上是做出感性的决定
然后发明一种理性的故事
分析来证明它的合理性

所以当我们要决定合伙经商
找工厂和客户，都先安排一起
吃个饭认识一下，在互动之中
我们会在脑海里的剧本里收集
所有的感觉，看到自己想看的
先有感受，再来编织其故事
最后把事实排在第三位
如果我们的目标是帮助人们
做出更好的选择，那么首先
——必须要创造更好的感受

饿了的解决办法是吃点东西
如果我们焦躁不安无法入睡
起床下来走动是个不错选择
是经受的压力不一样吗
在此过程中我们似乎对处理
来自工作和从事的项目的
压力的最佳方法感到困惑

成功甚至生存的保证外部
赞誉的保证或简单的解脱
现在一切都好了
没必要太紧张了
明天安慰是徒劳的
因为它永远不够
有些人设法在没这种压力的
情况下很好完成他们的项目
他们没将寻求安慰作为动力

解决压力的方法不是安慰
它准确了解世界，并就我们
做什么和如何做出选择
选择自己讲述的故事缓解压力
改变你的故事并不容易
这并不说寻求安慰的压力越大
寻找有用的故事就越容易
如与你情况相同的其他人
想出了适合他们的故事
这是一个好兆头
你也可能会找到一个故事
但需要从舒适确定的循环中
解脱出来

以学生为中心自我指导的项目
学生在项目中使用的实用工具

统计——清楚看到我们
周围的世界并理解细微差别
模拟结果和分类学
意识到每个人和所有东西
都不能放在一个简单盒子里

游戏——有限与无限、扑克
算法、商业结构、人际关系
谈判、为何有效及何时无效

沟通——听力和口语
阅读和写作、演讲、批判性
检查和同理心，倾听表达自己

历史和宣传——发生了什么
以及我们如何谈论它

真正的技能——诚实、毅力
同理心、信任、信任，魅力
幽默、好奇心、解决问题

科学方法——理解我们所知道
的并弄清楚如何发现下一件事

编程——以计算机可以
帮助你的方式思考
从Excel和Photoshop到 C++

艺术——用激情、一致性
和观点来表达自己

决策——利用上述其他技能
做出更好的选择元认知
思考用心养成习惯

如果可为拥有这些技能者工作
此技能是在公立学校的十年
或更长时间中发展起来的
你愿意吗

远程工作的真正挑战不在于
它以某种方式消除了神奇的
办公室冲突的神秘意外
问题在于以数字方式建立
连接需要注册和努力
如果我们用心去做
它实际上会更好。

我们可与遥远，无法面对面
者就共享文档进行实时协作
我们可以有十分钟的即兴
头脑风暴会议，并将其转录
为共享文档——只要我们有
胆量邀请合适的人到
合适的平台并说“走”
当我们卡住时
我们可以共享一个屏幕
可以不与最亲近的人共享它
而是与最好的人共享它
我们可以故意抽出五分钟
的时间与工作中的某人进行
一对一的谈话
没有特别的事情。

办公室人脉的真正魔力在于
我们无需尝试就拥有这些关系
不是他们更好
而是他们毫不费力
但它们并没有以同样的方式
对每个人起作用
他们经常强化地位角色和特权
它们分布不均
不会在我们需要它们时出现
所有这些加起来给
许多人带来了新的压力
如果我们付出努力
我们可以分享的远不止这些。

我们花了130年的时间用相同
的结构向孩子们灌输
随着一些人进入封锁后的世界
以新方法重新构想学生的课程
这是生物学、化学、算术
社会研究和其他领域一个世纪
只要基本构建块被视为给定的
毫无疑问和未经改进的
目前课程的结构实际上
阻碍了学校的正常运作

我认为重大转变姗姗来迟了
此方法适用于6岁以上的孩子
它并没消除受教育的基本原理
而是将它们置于特定的环境中
更重要的是，因为它是自我
指导，自学和基于项目的
孩子们可以选择学习
而不是被迫学习

我们生活在一个始终连接的
通用百科全书和即时更新的
事实和教学机器的时代
这意味着想要知道答案
并知道如何查找它比在
我们七岁时记住它更重要
考虑到浪费时间和学习之间
的选择，我们太多数人已经
被社会和教育系统所洗脑
认为学习是分门别类，无聊
按部就班，繁重并充满压力的

当你在房间里走来走去
让每个人自我介绍时
其实都在荒废时间
注意力和相互的信任
更糟糕的是——先去的人花
许久做白日梦，最后去的人
在最后时刻担心要说什么
当向观众阅读你的幻灯片时
你正在破坏要发送的信息
并浪费你获得的注意力

当学校浪费掉需要讲座而不是
回答问题的现场课堂时间时
是在浪费宝贵的实时参与度
按照学生自己的进度安排
视频讲座会更加有效率
网络的好处是你重新配置了
需要在队列中完成的工作
以及可以并行完成的工作
如果你只是要求人们在你说
的时候去做，那么展示权力
并获得快速结果会容易得多
但是，为互动、关注和成长
创造平台的努力是有回报的

尊重人们的时间
尊重其声音和热情
同步的实时交互非常宝贵
它创造了魔法。你不应该
把它浪费在官僚主义或虚假
控制的展示上——它最好留
给相互连接和可能性的时刻

一个简单的论点是
我们现在拥有的东西
比提供的新东西更好
所要做的就是将我们现在
拥有的东西视为既定的，然后
挑战缺陷并质疑新事物的好处
同时最大限度地提高潜在风险

手写的信比简单的电邮更周到
更有可能成为纪念品
更永久的记录
另一方面，捍卫变革的技术
爱好者只需列出所有新功能
而忽略我们习惯的好处
电子邮件比信件更快
更便宜、更容易追踪
更有可能被保存且可进行
排序和搜索，复制和转发

真正难的是成为公平的仲裁者
我总是掉进这个陷阱
我们开始形成一种观点
通常围绕着捍卫现状
但有时围绕着推翻它
然后争论就变成了更具体
虽然可能会假装一视同仁
但这很难做到

想象一下太阳能无处不在
有人发明了煤油、汽油或鲸油
当新想法出现时
会有无穷无尽的争论
你面临的挑战在于明确我们
将站在一边并根据影响来做
而不是在我们与所涉及的
变化的情感联系上

这是分配稀缺事物的默认设置
有些随意，懒惰
你可以根据最适合的客户
类型对其进行排序
甚至可以根据哪个客户端
分配最多的资源来排序
这些选择对他们和其客户都
比在熟食店分发号码的半随机
解决方案更有用，感觉更公平
因为我们已经习惯了
但这实际上对相关人员都不公平

当根据购买者投入的时间分配
奢侈品时，奖励熬夜排队的人
似乎是有道理的
毕竟其交易的是每个人都
拥有相同数量的商品
以表明他们希望排队

但也许有人会更好利用该项目
或者考虑允许那些想要做某事
的人用作为家庭教师或食物
收容所的时间来
换取优先权的效用
网络让我们能超越时间和空间
我们可以收集信息并将不一定
排在第一位的人联系起来
每次我们选择不这样做时
都选择忽略可以创造的价值

这是准确而可怕的名词
很难想象大多数人会期待上课
上课是记忆，接受，积累知识
学习是截然不同的
学习是我们要做的事情
它是一种舞蹈，与未知拥抱
是打开内心潜能的机会
你不参加讲习班
你是其中一员

如果在日常对话中插入正确
的单词，我们会变得更加清晰
“这是一所好大学”更准确
说是“那是一所著名的大学”
如此众多的选择和措施似乎
显而易见。但显而易见的部分
可能来自这样一个事实
即它们只是传统的和著名的
无效或有用的
如果一个集中的政府机构决定
我们看到的新闻和内容
过滤收到的邮件并定期将
不希望的竞争对手破产
那么可能会有更多的强烈抗议

许许多多在线工作网站列出了
数百万个工作
每家公司都在寻求专业知识
从头衔到要求
公司都在聘用专业知识

我们的逻辑帮助我们了解
在专业知识方面，只有十分
之一的人处于前 10%
大多数公司都满足于足够好
如果公司需要具有最高十分位
专业知识的人，他们将不得不
付出更多的代价并更加努力地
寻找并保留这种技能
所以大多数公司都不会尝试
他们创造的工作可以由具有
典型专业知识的人很好地完成

每项工作的真正区别在于态度
从管道工到木匠
从放射科医生，程序员到药剂师
拥有非凡软技能——诚实、承诺
同情心、耐力、分享投入
同理心、愿意接受指导
我们真正关心的真正技能的人
毫无疑问将会表现出色
如果这样做显然是正确的
那么为什么公司企业不雇用
态度并培训专业知识呢