行万里路，读千卷书，人生起伏不定，和朋友分享个人成长，经商和教育的经历感悟
自由，
是我们内心深处共同的渴望。
它涵盖了生活的方方面面，
包括自由选择的权利，
让我们能根据自己的意愿决定
人生方向；自由发声的机会，
使我们的想法和诉求得以传达；
自由生产的空间，
助力我们将创意转化为现实；
还有追随热情与梦想的自由，
让生命充满无限可能。
不仅我们个人追求自由，
那些追求效率、
寻找捷径或追逐利润的组织，
同样对自由趋之若鹜。
它们渴望自由地组织生产流程，
以最符合自身利益的方式调配资源；
渴望自由地进入市场，
不受过多监管的束缚，
毫无阻碍地开展商业活动。
然而，我们必须清醒地认识到，
每一个行为如同投入湖面的石子，
必然会泛起层层涟漪，
产生相应的后果。
那座发电厂可能正在向数百万
依赖的河流生存者排放蒸汽。
对生态环境造成潜在威胁。
你楼上的邻居，
在午夜播放响亮的音乐，
导致原本宁静的睡眠被无情打断。
在生活中，我们的“糟糕”可能
恰恰成就了别人的“更好”，
反之亦然。
一个人与金钱的关系真实
不虚地映衬出其内在的品质
一个放松、自然、敞开、信任
慷慨，坦荡并且喜欢金钱的人
金钱总是喜欢透过它而流动
这是你可以显现的，
当你向额外的可能性敞开自己时，
当你向超出你正常收入流之外
的可能性敞开自己时,你为自己
打开了更多的无限可能性。
金钱是配合人类集体意念创化
出来的，也配合不同人的心灵
状态去体验贫或富、失落
满足、恐惧或喜悦的感觉
钱的开心在于，
碰到一个内心真正开心的人，
把它用到让人开心的事情上面
更大范围来看，
金钱是一股能量之流，
总是从一处跑到另一处而已。
当一个人没有失去钱的想法时
钱也就不会真的失去
这样的话，钱即使被花出去
也只是暂时在外面转悠罢了
当你越担心恐惧的时候
你的钱在外面玩的越久
当你感觉越喜悦丰足的时候
钱会越快越多又回到你身边。
如果我们清楚自己在做什么
为什么会怎么办
因为服从不是数学或科学的
重点，但现实就是这样
服从课程结束时，可以找到
其他方法处理当前的工作
发展其他基本技能
45分钟使用代数的创造力课
与涉及相同材料的领导力课
会有很大不同
学生在学校体育系统度过十年
并同时学习领导和管理
以及创造力和分析能力
有些人除了学习如何遵循老师
教练的指导并坐在板凳上外
什么也学不到。这与体育无关
而与我们决定在任何
给定时刻进行的教学有关
官僚机构过度服从
他们这样做是出于自我保护
因为这是最容易卖给客户
出资者和父母
我们正在努力克服这问题
我们最终对以一种有用的方式
学习某个学科领域的含义感到
困惑，而我们肯定在另一方面
发展了人才的其他有用的技能
最长的时间是围绕主题组织学校
五年级的学生上数学课，英语课
然后是地理课。通常此课程不教
授其所说的内容。当然有些事实
但主要是提供的指导方法
学校通常具有与学习不同的风格
如我们分别教授每种技能会怎样
服从
管理
领导/合作
解决问题
正念
创造力
分析
确实，你需在数学课上完成所有
这七项工作，但比例是多少
是在服从方面遇到麻烦的孩子是
“数学不好”，还是班上的服从部
分妨碍了班级的分析或解决问题
当发现只有7种技能之一的
人时就失败了。这令人失望
也是人们犹豫的最大原因。犹豫
是因为该课程可能会兑现其承诺
因为有新体验，讲习班，有活动
可能会告诉你一些看不见的东西
它可能导致前进，新机遇和变化
宇宙包罗万象，人生是把宇宙中
与自己业力有关的东西吸引过来
人所处的现实由其心念吸引而来
人也被与其心念一致的现实吸引
此相互吸引无时无刻不以一种
难以察觉、下意识的方式进行着
你和钱一共可能存在两种关系
一、你为钱工作
二、钱为你工作
穷人为钱工作
富人让钱为他工作
穷人认为我做不好
是因为我不懂
富人认为我不懂
才有可能做的更好
穷人在更多的知识
寻求最妥善方案
别人睡觉的时
他仍在做经营着人脉
富人只告诉专家想要的结果
他决不为某个细节的落实
而睡不着觉
富人懂得运用吸引力法则
他知道——所有对他有帮助
的人都会在某个特定的时点
被他吸引而来
穷人创业喜欢自力更生
富人创业喜欢借力
穷人的员工每天打200个电话
或发50张名片寻找客户
富人在雇佣员工之前就已经
请专家设计好了至少5个让
别人的客户来找他的途径
