分类： 教育

许多人都在思考，学校教育的职能究竟是什么？是激发学生好奇心，探索未知世界？还是提升文化文明程度，推动科学进步？是培养德智体全面发展的学生，还是为构建向上和谐的社会，为学生毕业后工作和管理打基础？亦或是训练满足社会需求的高效率劳动者？

学校最初有着特定目标，100年前，它是为西方工业化经济培养能终生高效工作的生产力量。从这一目的来看，学校教育体系已经达成目标，其他成果不过是副产品，学校系统产品也只是为工业化经济培养劳动大军的见证。

当下的教育体系是大规模规范化教育，呈现线性分离状态，与大规模工业化生产相互呼应。这种教育追求一致性和规范性。然而，当今社会职场与文明社会，尤其是网络时代，更需要多样性，倡导非控制的点到点、长尾以及互动模式，而现有的学校体系却恰恰排斥这些。可见，学校教育面临着与时代需求脱节的困境，急需变革。

看起来似乎是简单的问题
但我们花费了许多时间和金钱
得到不同的答案，许多是自相
矛盾，我们如何利用它来推销
自己和竞争，我意识到如果
没有一个共同的起点就很难
弄清楚接下来需要做什么

北大，清华学位的
价值主要基于稀缺性
每年总是有更多想要进入的人
卓越大学拥有足够天赋和技术
可以提供比目前高30倍的学位
但现在在线学习正在推翻
此稀缺性方程式

不管你是否意识到
——还是已经准备好了
适应被现代网络大数据
层层包围的信息大环境
纵观现在的全球学校还是
停留在工业化时代的教育
分门别类像机械工厂安排
的库存和装配线一样
各科目间无联系而学校
对总分成绩有硬性要求

 

只有最悲观和绝望的哲学思想
才认为现实可通过伪造以改善
这样的哲学会批判存在和
成长的缺陷，谴责真相的不足
将诚实视为被思维迷惑的结果
此思想不仅会带来世界的腐化
堕落，且还会为这种堕落辩护
这样的情况下，根本问题便不
在于伪造现实的打算和行为
而在于缺乏对理想未来的愿景

只有当人彻底承认接受生活
就是决然之无意义便迎来了
某种非凡奇妙的转变
便感到某种很独特的喜乐
一切确实拥有意义之乐

愿景能够将人们当下的行为与
长远的基本价值观相联系赋予
其行为非凡的重要性和意义
提供限制不确定性和焦虑框架
因此，最大的障碍不是愿景
而是选择性失明这种最糟糕
最难以察觉、最容易
被合理化的谎言

关于学习和学习过程的感悟是：
现在学习一些东西是多么困难，
几乎不值得一提的小字是炒作
和喧嚣等。如果可以就忽略之。
从数量、优先级和有效性来看，
这几乎是毫无学习价值的噪音，
尽管它得到了很少成功营销，
任何东西的专家的诸多的关注。

人之所以不相信自己，
就是不相信自己身上有无限的力量，
从当下开始，不要关注任何人。
学习不仅仅是关于吸收新想法
这需花费很多时间来创建改变
我们看世界的方式的心理模型
反过来，我们的视角改变了
我们做事的方式。学习而
不去实践毕竟不是真的学习。

因此如何处理工作和生活的那
些微小变化可能需要数月时间，
而大的变化可能需要数年时间，
定期的重新承诺相比那仅仅是
一次性承诺更有效和值得采纳。
所以为了更好地学习成功的机会：
1）选择真正想花大量时间的事情
2）寻找教练，社区或养成好习惯
帮助你对常规实验和反思负责
3） 耐心点

高中生教育目标都是考入名校
这种教育目标非常狭隘
年轻人该学习和实践不同事情
认识自己，将自己潜能发挥极致

19世纪前东方私塾，西方的家庭
教育是类似手工业的学徒制
师徒传承，师传生受、口耳相传
现代各国的教育模式，是我们已
以为天经地义的几个基本要素

在标准化课程表的禁锢下
原本浩瀚而美不胜收的人类
思想领域被人为地切割成了
一块块便于标准管理的部分
并被称为”学科”，“专业”
同样原本行云流水
融会贯通的概念被
分成了成了一个个
单独，线性，孤立
分离的”课程单元”
其中对我们的学生影响
最深的是还在其意识层面
原本的意识的整体性被分割
成碎片，单独，分离
这样心的不平衡反应
到外界，往往便成了焦虑
迷茫和世界所有冲突的源头

原生口语文化里的人群虽然
没接触过后来发明的文字
但学到很多东西，具有了
不起的智慧，并且能够运用
自己的智慧，然而他们并不
从事文字”研究”。

他们学习的方式是师徒传承
比如跟随经验丰富的猎人出猎
而学会持猎，这就是师传生受
口耳相传，学徒听讲，学习
然后重复他们听到的内容
他们掌握箴言，听从教诲
学会去重组各种格言警语
井学会其他”套话”式的材料
他们往往是通过集体的回忆
而不是通过严格的研究来学习

事实上口语文化必然产生富
有表现力和魅力的语言成果
而且这样的成果具有很高
的艺术价值和人性价值。
学习和提高认知的过程，
是把身体能量转化为大脑的
能量、心灵能量的过程！
能量不是静止的，
而是不断地转化和转移之中。
只要能量匹配，
做什么生命自己选，
吸引到该去的地方，
一切都是自然使然。不学习
不提升，不合格的自然淘汰。

当下，优秀教师不断涌现，可教育现状的弊端仍清晰可见。我们该如何破局？不少人觉得，应找出那些鼓励学生独立思考的学校和教师，为他们的勇气点赞。然而，这看似正确的举措，却悄然转移了人们的注意力。

在我们关注这些时，孩子们的头脑正被他人掌控。学校里，有些导师会用“撒旦”这类恐怖名字吓唬孩子，打着教授美德的旗号，在孩子心中点燃恐惧的火焰，而这火焰的温度，刚好能把孩子正确思考的能力烧得粉碎。老师们还让孩子整日忙于死记硬背无用知识，孩子连准确思考、分析所学内容的机会都没有。

不只是在教育领域，生活里很多人都习惯随波逐流，逐渐丧失独立思考与行动的能力。就说健康问题，多数人暴饮暴食、饮食不科学，消化不良找上门，正确思考的能力也跟着受影响。独立思考，才是破局关键。人类无法完全掌控外界，却能主宰自己的头脑，只有唤醒独立思考的力量，才能让教育重回正轨，让人们在生活中找到方向 。

能得到大学毕业证书是因为
高中时的努力，能得到研究生
毕业证书是因为学生本科时
对考研课程的努力好成绩
高学历是社会公认的能得
到今后找工作
晋升等利益的名片
矛盾的是：它是你走向工作
的阻碍，工作的成功是
你成为管理者的阻碍
在公司管理的成功又是创业
的阻碍，你要意识到这一点
接纳包含并超越它

教育只是证明了一个人的智商
并没给你渴望、有用的知识和
方法，更谈不上个人灵性成长
我们像进入巨大的迷宫，为了
走出去而记住很多貌似正确的
知识，当面对现实仍手足无措
当面对现实真正的挑战时
还得拾起最原始的石头
或者干脆徒手去搏斗

我们为什么热衷于走迷宫
热衷于构建知识的空中楼阁
因为大脑不喜欢无序状态
思维需要因果关系大脑在对
变化的环境中喜欢停滞状态
还有许多大师提醒要相信科学
我们花费了宝贵毕生的精力
打造那束缚自己神奇意识的
人为的规范牢笼

我们正生活在一个信息快速
更新，不断学习的时代，
如果你还没有弄清楚，还没有
相应的紧迫感那你肯定落后了
快速学习不仅对我们很重要，
而且我们还需要更具洞察力
选择正确的信息类型进行学习
这样我们才能最大程度地受益。

我珍视那些可帮助我更快学习
保留知识并将想法转变
为实际行动的心理技巧，
我竭力回避社交媒体
因为在我看来是精神垃圾食品
媒体上看到有关人们的饮食，
宠物和旅游分享的状态更新对我
来说一点都不好。取而代之的是
珍惜我的百度网盘帐户吞噬新书，
我特别喜欢最聪明的朋友推荐的
书籍和文章，这些朋友出于类似
的原因也避免使用社交媒体。

通常，我每个月大约读3-5本书
而且我很会记住多数所读的内容
人们经常在谈话中告诉我，
他们发现我可以从我的记忆中提
取出如此多的奇异事实和数据
当我真正处于沉浸式研究模式时
有时我每周会阅读1本或更多书。

当然，机器已经代替人干了一
部分工作，而更为糟糕的是
在竞争压力或者是人贪婪的本性
的驱使下，一些公司甚至想把工
人变成机器。如果工作量是可以
评估出来的，就能更快完成
如果评估结果可以编成手册
就可以把活儿外包出去
国内和国外的外包就能更便宜。

最终造就了无数垂头丧气的员工
每个人都白白浪费了自己的才华
像个机器人一样地工作
每个人都在争分夺秒地制定一个
个的政策、打通一个个的电话
组装生产出一件件廉价的产品
诊断一个个的“病人”。

其实大可不必这样
平均化时代已经结束了
对于已经成为庞大机器上的
一个小齿轮的工人来说
他们再也无法获得公平的对待了
之所以要强调这个
是因为这点是众所周知的
学校社会也在对下一代人灌输此
思想。现在我们需要的是“礼物”
人际关系和人性化的工作
还有能够创造这些的艺术家。