知道缩写的意思
并不能告诉我们它的意思
学习创造了一个单词很有趣
当旧词不足表达共同的理解时
我们需要一个新词
这个新词是一个故事的占位符
如果我们就一个词，它的位置
可能性和其诺言分享相同故事
新单词提供了解世界的新方法
因为新单词附带故事
你的到来为帮助和救赎此孩子
你有一个方法可以帮助
这个孩子脱离这座监狱
但你要先找到他
通过围绕数据的获取
和学生反馈组织其学校
先确定学生要什么技能并将其
分离出来，结合技能教授与此
紧密相关领域知识而不是倒过来
在基于分离，稀缺性的环境中
这样整体有意识学习难以出现
行动起来，了解想学习的内容