行万里路，读千卷书，人生起伏不定，和朋友分享个人成长，经商和教育的经历感悟
一旦你通过了正确的门，
没有什么可以阻止你达到目标
接受你自己，
唯有缺乏信心会阻碍你的进步。
破坏内在意图的有效性，
使外在意图变得不可能。
当缺乏自信时，你做不好事情。
压力越大，你越需要做好某事，
结果越差。缺乏自信，以及
夸大事实的倾向挑战的复杂性，
导致极度紧张或存在感的状态
不知所措。
联想到的你的目标外在重要性
使实现其愿望变得痛苦或疲倦，
而内心重要性让你怀疑自己能力。
导致了感情不安全感。
这加强了内心的控制
尽最大努力实现目标的意图。
此强烈的影响抓地力总是与
初衷背道而驰。
所需的努力一次保持几个过剩
的潜力会占用你的精力。
内在和外在的重要性，挫败感
控制自己和局势所需的努力。
只是没足够的自由能量来运转。
难怪会感到压抑和紧张，
这使人变得笨拙并且陷入困境
反过来使他们进一步加强控制。
结果人们最终会感到不知所措，
焦虑或无法说出明智的话。
在我们从小到大的学习过程中，记忆、对比、信息重组，以及我们所生活的环境、文化和形成的信念，共同塑造了大脑的神经网络。思想，作为学习积累的各种方法、经验、知识、看法和信念的集合，就像软件对电脑一样，起着至关重要的作用。然而，思想也是一种社会控制形式，而修行者的智慧则源于对自身真实存在的感悟。
思想造成了分裂：过去、现在和未来。它创造了时间，并对自己和他人说：“我看到了内外的分裂。”这种分裂是冲突的根源，而思想无法超越这一点。因此，它只能停留在原地，仍然充满冲突，因为它看到了分裂和冲突的真相。
智慧是从思想的分裂中解脱出来的。它在逻辑上看到了真相，但无法超越它。智慧不是与真相搏斗或征服它，而是与之安然共处。在这种彻底的寂静中，智慧得以显现。智慧不是对思想的否定，而是对思想造成的分裂的深刻理解和接纳。它不是试图改变或消除分裂，而是学会与之共存，从而达到一种内心的平静和安宁。这种寂静，就是智慧的本质。
如今，学校与自主管理的距离，
远超多数其他类型公司。
在全球多地，
学校沦为毫无灵魂的工厂，
每年按每班45人的规模
“批量加工”学生。
孩子被当作可互换的产品单位，
依据预设课程表接受“加工”，
在学习周期结束时，
符合标准的学生毕业，
不符合的则被无情抛弃。
这种体系还默认，
只有孩子安静坐在无所不知、
不断灌输知识的老师面前，
学习才最有效。
然而，
教育的初衷本是激发孩子潜能。
通过全面教育和实践体验，
让孩子从自身发掘勇气、
坚持、韧性、才智、同情心
与道德等品质。可遗憾的是，
这些品质在当下学校
教育中从未被真正激发。
学校不应只是知识灌输的场所，
更应激发孩子思维，
吸引他们投入双手、内心与
灵魂。教育是关乎未来的事业，
不应被僵化模式束缚。
只有打破现有枷锁，
让孩子在自由探索、
实践体验中成长，
才能真正实现教育的价值，
培育出具备综合素养
和创新精神的人才，
为社会发展注入源源不断的活力。
每场奥斯卡颁奖典礼都接受演讲
看到世界上最好传播者如何在
短短一两分钟分享他们的个人
信息，这真是令人着迷。今年
女演员弗朗西斯麦克多曼赢得
这个节目。这不是一个意外
弗朗西斯知道她该如何制作她
的信息来创造她所寻求的改变
我们的交付可能不像弗朗西斯
那样精彩，但可通过以下三
个步骤更好制作更强大的消息
制作强大信息的三个步骤
1.确定谁
谁是你的传播信息的观众
他们为什么会在这里
他们内心真正在乎什么
2.弄清楚你的想法
你希望观众听到你的信息后知
道，思考，感受，说和做什么
随着媒体意识到，他们可通过向
那将想法作为他们自己的一部分
的人进行狭隘传播来提高利润
3.研究你的方法
你如何以帮助你实现目标的
方式制作和传递信息
伟大故事讲述者都从头脑开始
美国公立学校的历史
其最初并不是作为维持
不平等现象的工具，它被
设计为使文盲人员达到工厂
可以雇用他们的水平的工具
它旨在解决当时员工短缺问题
没错，稀缺性创造了价值
而中国现有的教育系统是美国
由为之付出代价的人所设计的
其初衷是以确保为之付出代价
的人及后代以及他们所关心的
人能够维持自己的地位
那不应该是公立学校所做的
它实际上已经融入了筹资模式
以及我们对其进行关注的方式
值得强调的是当孩子五岁并
进入传统的公立学校系统时
完成需完成的工作为时已晚
因此首先我们必须非常清楚
教育与学习之间的区别
我们需要使用可供其销售
推广执行和推动学习新工具
实际学习而不是因为在测试中
不是因为你将获得稀缺的证书
而是因为通过经验，实践
在场学习不仅是我们与不平等
和不平等作斗争的方式，且还
是未来成功和未来的关键经济
我认为，当下教育应该
当比五年前更早开始革新，
而取消教育系统中大部分成绩
评定就是可行的一步。
在一些将稀缺性融入整体模式、
以稀缺学位为导向的机构中，
紧盯学生去竞争那寥寥无几的
名额，这种模式难以推广。
与之相反，
我们应培养几代能看到各种
可能性、彼此积极互动的人。
他们学习编程，
不只是单纯学习代码，
而是掌握解决有趣问题的能力，
成长为引领者。
我们见证过人们有这样的潜力，
只是独自实现困难重重。
革新教育，信息获取固然重要，
但更重要的是要有对可能性的
坚定信念，以及迈向新层次的热情。
这意味着家长要在讲述自己和
孩子的故事中，融入这种理念。
而孩子们之间相互分享故事，
以及从老师那里听到的故事，
同样关键。这种革新教育的
理念和实践，正跨越地域，
在全球范围内悄然发生，
为教育带来全新的发展契机。
在生活中，我们常常很少
真正去倾听别人的话语。
要么被情绪左右，
变得多愁善感；
要么过分追求科学严谨，
过于理性。这样的状态
阻碍了我们感受世界的美好，
我们难以真正欣赏到
色彩的绚丽、光线的美妙，
难以留意到树木的葱郁、
鸟儿的灵动，
无法真切听到悦耳的鸟鸣，
闻到芬芳的花香，仿佛与这
一切都隔着一层无形的屏障。
甚至，我们和自己的观念思想、
动机、印象也无法直接相连，
总有一个意象在中间观察，
哪怕是在聆听自己内心的时候。
聆听，本是一种日常的艺术与美德，
可如今却成了我们遗失的技能，
亟待重新学习。
当别人发表意见时，
倾听不只是保持安静，
更在于全身心地在场和接纳，
它更强调彼此的连接，
而非单纯的观察。
真正的聆听源于内心的好奇心，
带着一份脆弱与开放——
愿意被对方的观点所震撼，
放下先入为主的假设，
包容其中的歧义。它永远不会
陷入“挑刺”的“陷阱”模式。
慷慨的聆听者，
渴望理解对方言语背后的人性，
会耐心地引导对方展现出最好的
自己，激发出最真诚的表达和思考。
根据最近的一项研究表明
企业主急需对管理的改进意见
尤其是当今市场企业大洗牌时
没有人会提供给他们解决方案
不管是员工或朋友和企业咨询
顾问没有人能帮得上这个忙
有一天我问自己问题
如这些模型对企业这么有帮助
我们不能为自己决策建立类似
的模型，原来客户在做决策时
没有使用这些模型，他们以
预设来决断他们已做出的决定
企业领导者身边需讲真话的人
畅所欲言，不必担心执行结果
指出企业经营存在的明显突出
荒唐，当你周围人告诉你多么
优秀和能干，讲真话者指出你
所否认自己的问题
因为企业主不愿意承认自己的
不足，而把失误责怪到自己
团队里的手下，当别人会
先编织事实然后向你汇报
讲真话的人毫不修饰表达他的
想法，他让你看清真相
一句话——只有讲真话的人
能真正帮助你
因为心灵是一体的。
凡是跟真有关的东西都一体的
分享也是在健全的心灵中分享
健全的心灵不会神经质为各种
教条，理念，信仰和恐惧限制
但你通过学习得来的东西都是
分裂的。因为识的本质是分裂
它跟你都是分裂的。
那么心灵在当下，识在过去
未来其实不存在识，
那心跟识就是在当下提档，
当下想，就是你当下正在播放
哪个识，你在想哪件事。
你当下想他的好不可能讨厌他
你当下想他的坏不可能喜欢他
所以在这一个模式中
心灵不是真的自由，
那么这个在我们求道上也会被
变成障碍。你在当下的一个
体会体验，会用识去对照它
你会想去播放的，
因为发现你对不上。
学习跟悟道是不是隔着一层
你再学习跟你的自性也没关系
你怎么悟你的自性呢？
但我也没说学习没有用
学习是你的最基本1.0
就是你这个阶段你需要走的。
但是学习是学无止境的。
所以学习到了一个点
你就要学会超越学习。
