如今，学校与自主管理的距离，
远超多数其他类型公司。
在全球多地，
学校沦为毫无灵魂的工厂，
每年按每班45人的规模
“批量加工”学生。
孩子被当作可互换的产品单位，
依据预设课程表接受“加工”，
在学习周期结束时，
符合标准的学生毕业，
不符合的则被无情抛弃。
这种体系还默认，
只有孩子安静坐在无所不知、
不断灌输知识的老师面前，
学习才最有效。
然而，
教育的初衷本是激发孩子潜能。
通过全面教育和实践体验，
让孩子从自身发掘勇气、
坚持、韧性、才智、同情心
与道德等品质。可遗憾的是，
这些品质在当下学校
教育中从未被真正激发。
学校不应只是知识灌输的场所，
更应激发孩子思维，
吸引他们投入双手、内心与
灵魂。教育是关乎未来的事业，
不应被僵化模式束缚。
只有打破现有枷锁，
让孩子在自由探索、
实践体验中成长，
才能真正实现教育的价值，
培育出具备综合素养
和创新精神的人才，
为社会发展注入源源不断的活力。