知道缩写的意思
并不能告诉我们它的意思，
学习创造了一个单词很有趣，
当旧词不足表达共同的理解时，
我们需要一个新词，
这个新词是一个故事的占位符。
如果我们就一个词，它的位置，
可能性和其诺言分享相同故事，
新单词提供了解世界的新方法，
因为新单词附带故事，
你的到来为帮助和救赎此孩子，
你有一个方法可以帮助，
这个孩子脱离这座监狱，
但你要先找到他。
通过围绕数据的获取
和学生反馈组织其学校，
先确定学生要什么技能并将其
分离出来，结合技能教授与此，
紧密相关领域知识而不是倒过来，
在基于分离，稀缺性的环境中，
这样整体有意识学习难以出现，
行动起来，了解想学习的内容。