高中生教育目标都是考入名校
这种教育目标非常狭隘
年轻人该学习和实践不同事情
认识自己，将自己潜能发挥极致
19世纪前东方私塾，西方的家庭
教育是类似手工业的学徒制
师徒传承，师传生受、口耳相传
现代各国的教育模式，是我们已
以为天经地义的几个基本要素
在标准化课程表的禁锢下
原本浩瀚而美不胜收的人类
思想领域被人为地切割成了
一块块便于标准管理的部分
并被称为”学科”，“专业”
同样原本行云流水
融会贯通的概念被
分成了成了一个个
单独，线性，孤立
分离的”课程单元”
其中对我们的学生影响
最深的是还在其意识层面
原本的意识的整体性被分割
成碎片，单独，分离
这样心的不平衡反应
到外界，往往便成了焦虑
迷茫和世界所有冲突的源头